Management Riedel Teil 3

• Führungsverhalten = alle beobachtbaren Verhaltenweisen einer Führungskraft (situativ wie z.B. Mitarbeitergespräch, Anweisungen, ...)
• Führungsstil = grundsätzliches Verhalten bei der Ausführung aller Maßnahmen (langfristiges stabiles Verhaltensmuster einer Führungskraft)

• Eindimensional = Grad der Einbeziehung der Mitarbeiter (autorität - demokratisch)
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• Mehrdimensional = Mitarbeiterorientierung & Aufgabenorientierung
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autoritär = strenges Über-/Unterordnungssystem

patriarchisch = Vaterschaft des Unternehmens (Fürsorge für MA, erwartet Dankbarkeit, Treue, Loyalität von den MA)

beratend = FK entscheidet, gestattet jedch Fragen der MA für höhere Akzeptanz

kooperativ = MA werden von FK vor Enstcheidung um Meinung gebeten

partizipativ = Gruppe entwicklet Vorschläge und FK entscheidet nur

demokratisch = Gruppe entwickelt Vorschläge und entscheidet gemeinsam, FK koordiniert nur

1.1 laissez-fair = formale Wahrnehmung der Führungsrolle des FK, keine Egagement für Einsatz der Mitarbeiter/Aufgaben (passiv)

1.9 Fürsorglich = hoher Grad an Mitarbeiterorientierung (Beziehungen, Kommunikation, ..) , hohes Interesse an gutem Betriebsklima, Aufgaben werden kaum betrachtet

9.1 autoritär = zwischenmenschliche Aspekte werden kaum betrachtet, Streben nach Maximalleistung steht im Vordergrund (Individualbedürfnis =! Unternehmensbedürfnise -> Taylorismus)

5.5 Kompromiss = starke kompromissbereitschaft, Versuch sowohl Mitarbeiter als auch Aufgabe zu betrachten, beides nicht voll erfüllt, Gefahr der Mittelmäßigkeit

9.9 Kooperativ = erstrebenswertes Ziel, Individualziel und Unternehmensziel stehen im Einklang, Hohe Motivation der MA aufgrund des guten Betriebsklimas und der Identifikation mit der Aufgabe

• - Beziehungen sind vertrauensvoll / respektvoll
• - MA arbeiten hochmotiviert ( gutes Arbeitsklima & Identifikation mit Aufgabe)
• - offene Kommunikation, Verantwortung, Vertrauen
• - direkte Konfliktlösung, gemeinsame Problemlösung

• unterweisen
• - hoher Aufgabenbezug & schwacher Mitarbeiterbezug
• - stark Erklärungsbedürftig aber von jedem machbar
• - Reifegrad des MA ist schwach

• werben
• - mäßiger Aufgabenbezug & starker Mitarbeiterbezug
• - etwas Erklärungsbedürftig aber nur von wenigen MA machbar (hoher Wille)
• - Reifegrad des MA ist gering

• beraten
• - geringer Aufgabenbezug & starker Mitarbeiterbezug
• - MA wird in Enscheidungsfindung eingebunden
• - Reifegrad des MA ist mäßig

• delegieren
• - schwacher Aufgabebezug & schwacher Mitarbeiterbezug
• - hohes Vetrauen in (Fähigkeiten des) MA
• - Reifegrad des MA ist hoch

• - starke aufgabenbezogene Motivation
• - Fähigkeit sich selbst hohe aber erreichbare Ziele zu stellen
• - Bereitschaft Verantwortung zu übernehmen
• - gute Qualifikation

• Vorteil: anschaulich, gutes Lehr-/Lernmodell
• Nachteil: ist nicht situativ, da nur 3 Dimensionen (andere fehlen noch)

• 1 - die Mitarbeiter (Persönlichket & Reife)
• 2 - zu lösende Aufgabe
• 3 - die zu führende Gruppe (Anspruchsniveau, informelle Führer, Beziehungsstrukturen bzw. Anteil weiblicher MA)
• 4 - soziokulturelle Einflüsse (Werte, Rechtsnormen, konjunkturelle Lage, UK)
• 5 - verbleibende Zeit zur Entscheidungsfindung
• 6 - die FK selbst (FK muss authentisch sein!)

• Stabilität im Verhalten
• - gleiche Situationen, gleiche Verhaltensmuster -> Erwartungssicherheit & Berechenbarkeit

• Flexibilität im Verhalten
• - hohe Variabialität des Verhaltens (FROG-Perspektive, Wear-Out-Effekt,...) -> umfangreiches Verhaltensrepertoire