Biolo semestral

Libro histórico que narra todas las especies a través del tiempo

El ADN se asocia a proteinas formando un complejo conocido como cromatina

segmento de ADN que le dice a la célula cómo hacer una proteina

Uno de dos o más diferentes versiones de un gen

• de 1 célula salen 2 con la misma info.
• cada una tiene un juego completo de cromosomas
• G1, S, G2, profase y prometafase, metafase, anafase, telofase y citokinesis.

• A partir de 1 célula salen 4 células hijas.
• no contienen idéntica info genética.
• las nuevas células o gametos (haploides) - la info genética no varia de gen en gen

• rama de las ciencias biológicas que se dedica al estudio de la naturaleza, organización, expresión y evolución de la info de los organismos.
• clásica:
• ----cromosomas y genes
• ----transmición por generaciones
• cuantitativa:
• ----impacto de los genes sobre el fenotipo
• molecular:
• ----ADN

moléculas elementales del ADN

individuo que para un gen dado tiene en cada cromosoma homólogo el mismo tipo de alelo (AA o aa)

individuo que para un gen dado tiene en cada cromosoma homólogo un alelo distinto (Aa)

El conjunto de genes que contiene un organismo heredado de sus progenitores

manifestación externa del genotipo --> resultado entre el genotipo y el ambiente.

El lugar que ocupa cada gen en un cromosoma

su info se expresa aunque el otro gen lleve una info diferente

la info se expresa cuando se encuentra en una condición homocigotica

genes que tienen las características del cuerpo

• Semillas lisas o rugosas
• amarillas o verdes
• flores púrpuras o blancas
• axiales o terminales
• vainas inmaduras verdes o amarillas
• vainas maduras infladas
• tallos largos o cortos

• Uniformidad
• -cruzas 2 variedades de raza pura que difieren en carácter
• AA x aa (100% genotipo & fenotipo)

• Segregación
• -alelos que determinan un caracter nunca irán juntas en un mismo gameto (Aa x Aa)

• Independencia de los caracteres
• - Genes que determinan cada caracter se transiten independientemente
• AABB x aabb

se hace una cruza con el progenitor que es homocigoto recesivo para saber si un individuo es hetero u homocigoto dominante en gen F2

para saber si el caracter está codificado por genes autosómicos, no logados al sexo.

la relación génica descubierta por Mendel, en el cual el fenotipo de un homocigoto para el alelo dominante es indistinguible del fenotipo del heterocigoto.

para 2 alelos que muestran dominancia incompleta el heterocigoto muestra un fenotipo entre los dos padres homocigotos.

no hay alelo dominante. El fenotipo de ambos alelos expresados.

cuando un carácter puede ser codificado por más de 2 formas de un gen.

• Los alelos Mendelianos están localizados en los cromosomas (Walter Sutton y Theodor Boveri)
• asocian a un gen con un cromosoma.

• -Drosophila Melanogaster.
• una gen nueva sale en 2 semanans
• 1 apareamiento = cientos de progenie
• 4 pares de cromosomas
• 3 pares de autosomas
• 1 par sexual (XX y XY)

• depende del cromosoma sexual presente en el espermatozoide
• xx=hembra
• xy=macho

• si el espermatozoide contiene o no un cromosoma sexual. (Y)
• xx=macho
• xo=hembra

• la variable que lo determina es el cromosoma sexual presente en el óvulo
• zz=macho
• zw=hembra

• no hay cromosomas sexuales
• las hembras se desarrollan de huevos fertilizados son haploides
• los machos no se desarrollan y son diploides

• 43 cromosomas 21
• frecuencia 1:700
• párpados hinchados, lengua gruesa, retraso

• Frecuencia 1:2000
• sexo masculino con testículos pequeños y estéril
• a veces características femeninas.
• baja inteligencia.

• frecuencia 1:1000
• personas normales excepto por el cariotipo.

• utilización de un ser vivo o parte de él para la transformación de una sustancia en un producto de interés.
• para obtener alimentos o fármacos.

• obtención de un gen
• selección de un vector
• formación de un ADN recombinante.
• selec. de una célula anfitriona
• síntesis y obtención de proteinas correspondientes al gen manipulado

• óvulo sin fecundar, se extrae su núcleo
• se extrae una célula del animal que se va a clonar. 
• se fusiona con el citoplasma del óvulo anucleado
• ésta célula tiene la misma información genética que la célula extraviada del animal que se desea clonar
• célula que se cultiva, se forma un embrión y se implanta en el útero

• extraer de la bacteria el gen que produce la sustancia tóxica e introducirlo en el núcleo de 1 célula vegetal
• utilizamos enzimas rectrictasas que funcionan como una tijera
• se obtiene una célula para modificar
• se introduce el gen en el núcleo, así la célula puede producir la misma sustancia tóxica para los insectos
• se cultiva la célula para producir más

• El uso y desuso de los órganos: el uso frecuente de un órgano lo hace más fuerte y grande, mientras que lo contrario lo debilita
• La herencia de los caracteres adquiridos: cambios pequeños y graduales son transmitidos de una gen a la siguiente.

Mientras la población aumenta siguiendo una prog. geom., los alimentos son producidos en una prog. aritm. , esto provoca una lucha por supervicencia, donde solo los más aptos y competitivos logran sobrevivir.

• 1. El mundo no es estático, cambia continuamente
• 2. El proceso evolutivo es gradual y continuo.
• 3. Los organismos semejantes tienen un origen común
• 4. El cambio se realiza por medio de la selección natural.

• aislamiento ecológico: las especies no se encuentran.
• temporal: se reproducen en estaciones diferentes
• etológico: diferencias en cortejo, respuestas a cantos, llamadas.
• mecánico: no se puede mediante los órganos genitales.

• aislamiento de gametos: los esperm. no pueden llegar/fecundar al óvulo
• mortalidad de cigotos: se fecunda pero el cigoto muere
• esterilidad de híbridos: hibrido sobrevive pero es esteril

las especies casi no cambian durante mucho tiempo para sufrir en un momento una "explosión evolutiva" durante la que hay grandes cambios en cortos periodos de tiempo.

examinar una población a través de la variación de fenotipos individuales o de sus genotipos

• las diferencias fenotípicas pueden ser cualitativas o cuantitativas (clasificados y medidos)
• algunos fen. se parecen entre sí, algunos gen. pueden tener el mismo fen.

una población de individuos estrechamente relacionados mostrará una variabilidad baja

la suma de todos los genes heredados de sus progenitores

• ec: grupo de individuos de la misma especie que habitan dentro de una zona geográfica restringida que permite el apareamiento de 2 individuos
• gen: un grupo que comparten un acervo genético común y tienen la posibilidad de aparearse.

el paso y establecimiento de los genes característicos de una población, o sea, la proporción de todos los alelos de ese gen en la población que corresponden específicamente a ese tipo.

la frecuencia de un genotipo dado en una población

Una pob. cuyo apareamiento se realice al azar da lugar a una distribución en equilibrio de genotipos después de tan solo una generación y se conserva la variación genética.

no depende del genotipo de ninguno de los dos

apareamiento entre parentesis

fuente de variación, aumenta diversiadad, las mutaciones esporáneas son poco frecuentes.

• movimiento de individuos o cualquier forma de introducción de genes de una población a otra
• aumenta la diversidad y la tasa puede ser considerable

proceso mediante el que una célula genera nuevas combinaciones cromosómicas

• direccional - disminuye la divers.
• equilibrante - aumenta la divers.
• dependiendo de la frecuencia - en cuyo caso aumenta la diversidad.

disminuye la diversidad dentro de una población porque tiende a causar la pérdida de alelos poco usuales, reduciendo el número total de alelos.

presencia de 2 o más fenotipos (= alelos) en una población

• 1. inversión: una sección del cromosoma se da la vuelta
• 2. entrecruzamiento intragénico: el gen se queda inactivo
• 3. entrecruzamiento en sitios no homólogos - se duplica el gen. la segunda copia del gen es libre de mutar y puede ganar una nueva función.
• 4. translocación - dos cromosomas no-homóogos intercambian segmentos, posiblemente se originen nuevas especies

• se agrega al genoma 1 serie completa de cromosomas
• causa: formación de gametos sin reducción del número de cromosomas
• significancia: puede formarse una nueva especie por aislamiento reproductivo del poliploidie

• 1. hibridización
• - cruza entre especies A y B - H
• - H y A - B (pob de A)
• 2. Transferencia horizontal de genes
• - material genético idéntico se encuentra en especies no emparentadas - virógenes en genomas de vertebrados
• 3. simbiosis
• - líquenes (algas con hongos
• - algas c/ corales
• - virus y plásmidos con bacterias mitocondrias y cloroplastos c/ células eucariotas.

riqueza de la vida sobre la tierra, los millones de especies que contienen y los intricados ecosistemas que contribuyen a construir el medio natural.

• genes
• especies, hist. evolutiva
• comunidades y ecosistemas

• alfa: riqueza específica de una comunidad local
• beta: cambio de composición específica a lo largo de un gradiente ambiental o geográfico
• gama: riqueza de una región o continente

• abundancia de recursos
• tasa de producción de recursos
• variabilidad climática
• estrés ambiental
• historia

• 1. riqueza específica
• 2. composición específica (identidad especies)
• . especies clave
• . ingenieros del ecosistema
• . organismos con alta importancia en la comunidad.

• parcelas establecidas en 1993 con biodiversidades vegetales que oscilan entre monocultivos y 32 especies
• elevated CO2 effect
• elevated N addition effect
• Combined CO2 + N addition

• Riqueza de especies: número total de especies en un área
• Uniformidad de especies: grado al que el número de organismos individuales es uniformemente dividido entre las especies de la comunidad.
• Disparidad: mide diferencias fenotípicas
• Rareza de las especies: rareza de los organismos
• Variabilidad genética: cada pob. de 1 especie contribuye con biodiversidad adicional

• Sistemática:
• describir y clasificar
• datos aportados x otras ciencias 
• Nomenclatura:
• da nombre a los taxones
• Linneo - se designan por nombre científico
• Taxonomía:
• grupos jerarquicos
• taxón: cada grupo o nivel
• especie, género, familia, orden, clase, filo, reino

• artificiales: criterios arbitrarios, sin un parentesco evolutivo
• naturales: criterios en sus relaciones evolutivas

basados en la historia evolutiva de los seres vivos

clasificación que refleja la historia evolutiva

• morfología comparada: estudio de estructuras
• bioquímica comparativa: la organización molecular de los organismos

• clasificación y filogenia
• método de reconstrucción basado en organismos actuales
• sistema científico y fundamentado lógicamente

• 1. elegir un ingroup
• 2. determinar un caracter que se va a utilizar (adn, proteina, morfología, embriología, comportamentales)
• 3. determinación de los estados posibles para cada caracter y codificación (binario, muntiestado, no ordenados, ordenados)
• 4. elección de un outgroup o varios, dan polaridad a los caracteres al enraizar el arbol
• 5. construcción de una matriz de caracteres 
• 6. elección de parsimonia
• 7. busqueda de árbol + corto
• 8. aplicación de índices de remuestreo

• son entidades cuyo genoma se replica dentro de células vivas usando de su maquinaria de síntesis.
• Esto determina la formación de elementos que permitan la transferencia del genoma a otras células
• - 20 a 250 nm
• - estructura elemental y un mecanismo especial de replicación
• - parásitos intracelulares obligados

• protección del ácido nucléico
• permiten la unión del virus a los receptores de membrana de la célula que infectarán
• actúan como complejo antihigiénico

• Clasificación:
• -nucleic acid
• -simetría o cápside
• -desnudo o envuelto
• -arquitectura o genoma
• -clase baltimore
• Propiedades:
• -familia
• -virion polymerae
• -virion diámetro 
• -tamaño genoma

• - respiración (influenza A)
• - faecal - oral (enterovirus)
• - sangre (hepatitis B)
• - sexualmente (HIV)
• - animal o insecto (rabia)

estabilidad del medio interno frente a un entorno cambiante: constancia del medio interno.

• S. nervioso: detecta alteraciones y envía señales en forma de impulsos nerviosos - cambios rápidos 
• S. endocrino: detecta cambios y a través de la sangre envía reguladores químicos - cambios lentos

• negativo: si la respuesta invierte el estímulo original
• ej: regulación de glucemia, p. arterial, gases sanguíneos
• positivo: cuando la respuesta potencia el estímulo original. mucho menos frecuente y puede llevar a círculos viciosos.
• - coagulación sanguínea, inducción del parto.

• azúcares: obtienen energía, forman parte de las glucoproteinas y de los ácidos nucléicos.
• lípidos: insolubles en agua, forman barreras: membranas, fosfolípidos, colesterol, triglicéridos.
• proteinas: abundantes después del agua, polímeros de aminoácidos.
• enzimas: responsables del metabolismo
• ácido nucléico: ADN es la molécula donde reside la info gen., polímero formado por nucleótidos, genes codifican las proteinas y la funcionalidad celular.

• miocitos
• contracción, función mecánica

• forman estructuras membranosas
• funciones: 
• revestimiento (epitelios simples)
• secretoras (glándulas de moco)

• tejidos derivados, formados por células rodeadas de grandes cantidades de materiales extracelulares
• función de sostén y separación de los diferentes elementos tisulares.

• neuronas especializadas en conducir impulsos
• células de glia

conjuntos de órganos que pueden ser de tejidos diferentes que se coordinan para hacer 1 funcion (como el digestivo)

conjuntos de órganos formados por tejidos iguales que realizan actos independientes (nervioso, muscular, esquelético, endocrino)

• digestivo
• respiratorio
• circulatorio
• linfático
• excretor

• nervioso
• endocrino
• muscular
• esquelético

• femenino
• masculino

• 1. obtención de nutrientes en plantas
• fotosíntesis 
• absorción de dióxido de carbono
• absorción de agua y sales minerales
• 2. respiración
• 3. distribución de las sustancias
• 4. expulsión de los desechos

• mitocondrias
• obtiene oxígeno por los estromas y pelos de la raíz
• llega a la mitocondria = energía
• se libera agua y CO2

• distribuyen por las plantas a través de los vasos conductores que son tubos que recorren el interior de los tallos, las ramas y las hojas.
• vasos llenan la savia bruta desde las raíces a las partes verdes.

• briófitos:
• musgos y hepáticas
• no tienen flores ni frutos
• lugares húmedos.
• pteridófitos: hele
• helechos
• tienen vasos conductores, no flores ni frutos
• lugares húmedos.
• gimnospermas: l
• vasos conductores y flores/no frutos
• arboles o arbustos, como pino, enebro, cedro, abeto, sabina.
• angiospermas: l
• vasos conductores, flores y frutos
• hierbas, arbustos y árboles
• amapola, rosal, encino, roble.

• raiz: sujeta al suelo, absorbe sustancias
• tallo: estructura, distribuye alimentos.
• hojas: fabrica alimentos.

• transportan fluidos y sostienen la planta en posición vertical
• i. xilema: transportan agua eiones inorgánicos
• ii. floema: transportan azúcares.

• i. fundamental: células del panénquime, apoyan, almacenan y secretan.
• ii. moristemático.
• forman nuevasfarles.

tallos subterráneos c hojas carnosas.

tallos subterráneos resonantes

tallos subt. horizontales de cuyas yemas salen tallos y raices.

tallos rastrieros que emiten nuevas generaciones y tallos que producen pantas independientes.