Parcial 1 Desarrollo

Estudio cientifico de los cambios cualitativos y cuantitativos que ocurren en el ser humano y los rasgos que permanecen.

Tomar nueva informacion e incorporarla a esquemas existentes.

Cambiar las ideas propias, o estructuras cognoscitivas, para incluir nuevo conocimiento.

Incluye asimilacion y acomodacion. Es como se maneja la informacion nueva recibida de acuerdo a lo que ya sabe.

Esfuerzo constante para encontrar un balance estable. Dcta el cambio entre asimilacion y acomodacion.

El pensamiento del nino es preoperacional y su discurso egocentrico es su mayor parte social.

Creando estructuras que le permitan al nino sobrepasar etapas posteriores.

A traves de actividades compartidas. Los adultos ayudan a dirigir y organizar el aprendizaje del nino.

Por las experiencias que vive dia a dia.

Los seres humanos son procesadores de informacion activos y explorativos. Entre la infancia y la adolescencia se presentan cambios cualitativos, en etapas; como producto de los esfuerzos de los ninos por comprender su mundo y actuar sobre el.

Sensiromotora-aprende a traves de sus sentidos en proceso de desarrollo y actividad motriz.

Pre-operacional-Lenguage se gradua a la capacidad de pensar en forma simbolica.

Operacionales concretas- nino es menos egocentrico y mas social en el uso del lenguaje. Resuelven problemas concretos.

Operaciones formales-razonamiento logico inductivo y deductivo.

Piramides de Necesidades:

• Fisiologicas
• Seguridad y Proteccion
• Sociales
• Estima
• Autorrealizacion

Desarrollando virtudes en cada etapa.

A traves de niveles de razonamiento moral en etapas.

A fijaciones en las etapas de desarrollo.